Învățare fără frontiere-experiența unei mobilități Erasmus+ de tip Job Shadowing în Grecia

În cadrul proiectului Erasmus+ Edu Mobility Project BN cu codul 2025-1RO01-KA121-SCH-000322777, derulat de Inspectoratul Școlar Bistrița -Năsăud, ca lider de consorțiu, am avut oportunitatea de a participa la o mobilitate de tip Job Shadowing desfășurată în  Grecia, la Școala Platon M.E.P.E. și la Școala Gimnazială nr. 4 Katerini, în perioada 11-15 mai 2026.

Această experiență a reprezentat o valoroasă oportunitate de dezvoltare profesională, oferindu-mi posibilitatea de a observa direct modul de organizare și desfășurare a activităților educaționale,  într-un alt sistem de învățământ european.

Pe parcursul mobilității, am participat la diverse activități educaționale, observând metodele de predare utilizate de cadrele didactice, strategiile de gestionare a clasei și modalitățile prin care profesorii răspund nevoilor individuale ale elevilor. Totodată, am avut ocazia să interacționez cu profesorii din școlile gazdă și să descopăr exemple de bune practici care pot fi adaptate și integrate în activitățile școlare din unitatea noastră.

Experiența de job shadowing mi-a oferit o perspectivă amplă asupra sistemului de învățământ grecesc și asupra importanței colaborării internaționale în domeniul educației. Atmosfera primitoare, deschiderea cadrelor didactice și accentul pus pe dezvoltarea armonioasă a elevilor au constituit surse importante de inspirație și motivație profesională.

Un aspect esențial al acestei experiențe l-a reprezentat activitatea de diseminare realizată după finalizarea mobilității. În cadrul Consiliului profesoral al Școlii Gimnaziale Șieu-Odorhei, am prezentat colegilor imagini și materiale relevante din timpul mobilității, oferindu-le o imagine autentică asupra activităților la care am participat și asupra atmosferei existente în școlile gazdă din Katerini.

În cadrul prezentării, am împărtășit informații despre sistemul de învățământ grecesc, evidențiind elemente specifice privind organizarea activităților educaționale și abordările pedagogice utilizate. De asemenea, am prezentat modul de lucru al profesorilor greci, subliniind importanța unui climat educațional pozitiv, bazat pe respect reciproc, incluziune, cooperare și implicarea activă a copiilor în procesul de învățare.

            Activitatea de diseminare a generat interes și discuții constructive în rândul colegilor, facilitând schimbul de idei și promovarea bunelor practici observate în cadrul mobilității. Prin împărtășirea experiențelor și a cunoștințelor dobândite, impactul proiectului Erasmus+ a fost multiplicat la nivelul întregii comunități educaționale, contribuind la dezvoltarea unei culturi organizaționale bazate pe învățare continuă și deschidere către inovație.

Activitățile desfășurate în cadrul proiectului Erasmus+, inclusiv mobilitățile de tip Job Shadowing și acțiunile de diseminare, susțin atingerea obiectivelor stabilite , respectiv:

-dezvoltarea capacității profesorilor de a sprijini incluziunea elevilor din grupuri vulnerabile, - consolidarea competențelor verzi în rândul elevilor și al cadrelor didactice

-dezvoltarea competențelor digitale ale elevilor și profesorilor din consorțiu, conform indicatorilor asumați în proiect.”

Mobilitatea Erasmus+ a demonstrat încă o dată că învățarea depășește granițele unei singure instituții sau ale unei singure țări, iar experiențele internaționale contribuie la formarea unor profesioniști mai bine pregătiți, capabili să răspundă provocărilor educației contemporane.

Sunt recunoscătoare programului Erasmus+ pentru această oportunitate de învățare și dezvoltare profesională și mulțumesc tuturor celor care au contribuit la transformarea acestei mobilități într-o experiență educațională deosebită.

                                                                         Prof. înv.primar, Florica Agrișan