Profesor consilier școlar Bianca Florea (CJRAE BN): De la alegerea liceului la construirea unui parcurs: ce ne arată analiza de nevoi realizată în cadrul proiectului ConsEDU

În fiecare an, elevii aflați la final de gimnaziu sau de liceu sunt puși în fața unor alegeri importante: ce liceu să urmeze, ce profil li se potrivește, ce facultate să aleagă, ce drum profesional ar putea construi mai departe. Pentru unii, aceste decizii par clare. Pentru mulți alții, ele vin cu emoții, întrebări, presiune și nesiguranță.

În spatele unei opțiuni completate pe o fișă de admitere sau al unei alegeri privind viitorul educațional se află, de fapt, un proces mult mai complex: autocunoaștere, explorare, informare, sprijin, conversații relevante și încredere. Din această perspectivă, orientarea în carieră nu mai poate fi privită ca un moment punctual, ci ca un demers continuu, integrat în viața școlii.

Această idee se regăsește și în proiectul național „Practici transformaționale în consilierea și orientarea carierei – ConsEDU”, SMIS 339374, derulat de Ministerul Educației și Cercetării și finanțat prin Fondul Social European Plus. Proiectul urmărește modernizarea serviciilor de consiliere și orientare în carieră pentru elevi, părinți și cadre didactice, prin intervenții coerente, resurse validate și colaborare între școală, familie și comunitate.

La nivelul județului Bistrița-Năsăud, una dintre primele etape ale implementării proiectului a constat în realizarea unei analize de nevoi privind consilierea și orientarea în carieră. Aceasta a implicat elevi, părinți, cadre didactice și consilieri școlari, oferind o imagine valoroasă asupra modului în care actorii educaționali privesc sprijinul necesar în luarea deciziilor privind traseul educațional și profesional.

Ce ne-a surprins?

Poate cea mai relevantă observație a acestei etape nu a fost un procent izolat, ci convergența perspectivelor. Surprinzător a fost faptul că elevii, părinții, profesorii și consilierii școlari au transmis, în forme diferite, aproape același mesaj: nevoia de mai mult sprijin pentru autocunoaștere, clarificarea intereselor și abilităților, dezvoltarea încrederii în sine, acces la informații relevante despre traseele educaționale și profesionale și oportunități concrete de explorare a carierei.

Această convergență arată că orientarea în carieră nu este o preocupare marginală, ci o nevoie resimțită la nivelul întregii comunități școlare. Elevii au nevoie de sprijin pentru a se cunoaște mai bine și pentru a explora opțiuni reale, părinții au nevoie de repere pentru a-i însoți fără presiune, iar cadrele didactice au nevoie de contexte și instrumente prin care să contribuie la formarea unor decizii educaționale mai informate.

Un aspect relevant care se conturează din analiza de nevoi este faptul că elevii nu au nevoie doar de informații despre licee, facultăți sau profesii, ci și de experiențe autentice. Întâlnirile cu profesioniști, vizitele în instituții sau companii, activitățile de tip job shadowing, exemplele de parcurs profesional și discuțiile aplicate pot transforma orientarea în carieră dintr-o simplă transmitere de informații într-un proces viu, conectat la realitate.

Pentru generațiile actuale de elevi, întrebarea „Ce vreau să devin?” este tot mai strâns legată de întrebări precum: „Ce mi se potrivește?”, „Ce știu să fac bine?”, „Ce valori sunt importante pentru mine?”, „Cum se schimbă lumea muncii?” și „Cum pot lua o decizie potrivită pentru mine?”. Răspunsurile la aceste întrebări nu apar dintr-o singură activitate, ci dintr-un parcurs susținut.

De aceea, una dintre direcțiile esențiale ale proiectului ConsEDU este promovarea unei abordări integrate, de tip Whole School Approach, în care orientarea în carieră este înțeleasă ca o responsabilitate împărtășită. Sprijinirea elevilor în construirea propriului drum educațional și profesional nu aparține unei singure persoane, ci presupune colaborarea întregii comunități școlare: directori, diriginți, profesori, consilieri școlari, părinți și parteneri din comunitate.

În acest sens, rolul școlii devine esențial. Fiecare disciplină, fiecare activitate educativă și fiecare dialog cu elevii pot contribui la dezvoltarea unor competențe de management al carierei: capacitatea de a lua decizii, de a analiza opțiuni, de a formula obiective, de a căuta informații relevante și de a-și construi încrederea în propriile resurse.

Prin proiectul ConsEDU, CJRAE Bistrița-Năsăud contribuie, alături de Inspectoratul Școlar Județean Bistrița-Năsăud, unitățile de învățământ, familii și parteneri din comunitate, la construirea unui cadru coerent de sprijin pentru elevi. Demersurile inițiate la nivel județean urmăresc dezvoltarea unor intervenții mai bine conectate la nevoile reale ale elevilor și la provocările actuale ale educației.

Analiza de nevoi realizată în cadrul proiectului nu reprezintă doar o etapă administrativă, ci un punct de plecare pentru regândirea modului în care înțelegem orientarea în carieră. Dacă elevii, părinții, profesorii și consilierii școlari transmit, în esență, același mesaj, atunci răspunsul nu poate fi unul fragmentat. Este nevoie de colaborare, continuitate și de o cultură școlară în care alegerile educaționale să fie pregătite din timp.

Construirea viitorului unui elev începe cu mult înainte de completarea unei fișe de opțiuni. Ea începe în fiecare conversație prin care îl ajutăm să se cunoască, să exploreze, să înțeleagă lumea din jur și să aibă încredere că poate face alegeri informate.

Florea Bianca-Maria
Profesor consilier școlar, CJRAE Bistrița-Năsăud
Expert Consilier COC Bistrița-Năsăud – proiect ConsEDU

Autoarea desfășoară activitatea de Expert Consilier COC Bistrița-Năsăud în cadrul proiectului ConsEDU și contribuie la implementarea componentelor de consiliere și orientare în carieră la nivel județean.