Erasmus+ ne-a dus în Macedonia de Nord

În perioada 19–22 octombrie 2026, Liceul Tehnologic Târlișua a participat la o mobilitate mixtă, cu stagii de job shadowing pentru cadrele didactice și mobilitate de grup a elevilor, la OOU „Rajko Zinzifov”, Kisela Voda – Skopje, Macedonia de Nord. Activitățile s-au desfășurat în cadrul celui de-al doilea an al Acreditării Erasmus+, prin proiectul „Building Skills, Creating Inclusion”, nr. 2026-1-RO01-KA121-SCH-000410688.

La stagiile de job shadowing au participat trei cadre didactice: Alexandru Ioan P., profesor de matematică, Silvia M., profesor de limba și literatura română, și Andrei M., profesor de educație tehnologică și module de specialitate. La mobilitatea de grup au participat 12 elevi din clasele V–VII: Simon-Călin B., Alexandra-Natalia P., Antonia-Maria H., Mario-Raul S., Claudia-Florina-Gabriela C., Antonia-Maria O., Mihai-Andrei F., Maria Ionela R., Claudia-Gabriela Ș., Darius-Cosmin-Vladian M., Alexandra-Maria M. și Diana-Maria S. Aceștia au fost însoțiți de Ana Maria S.-M-H., Olivia Casandra P. și Elisabeta Gabriela Forai .

Acreditarea Erasmus+ face parte din Acțiunea-cheie KA1 – Mobilități și sprijină formarea profesională a cadrelor didactice și participarea elevilor la experiențe internaționale de învățare. Aceasta încurajează accesul elevilor cu oportunități reduse și cu cerințe educaționale speciale la activități care le susțin dezvoltarea personală și educațională. Rezultatele învățării sunt valorificate prin documentele Europass Mobility și prin transferul de bune practici între școlile participante.

Mobilitatea din Macedonia de Nord a urmărit obiectivul acreditării „Creșterea cu 10% a competențelor de literație și a competențelor de matematică pe durata implementării proiectului de acreditare”. Activitățile au pus accent pe înțelegerea textelor și a cerințelor, exprimarea și argumentarea răspunsurilor, rezolvarea problemelor practice și explicarea raționamentelor matematice. Instrumentele digitale și metodele incluzive au sprijinit aceste demersuri.

Dintre cei 12 elevi participanți, 11 beneficiază de bursă socială, iar trei dintre cei 11 au și cerințe educaționale speciale. Cel de-al doisprezecelea elev beneficiază de bursă de merit. În grup se află și beneficiari de tichete sociale, copii din familii monoparentale și elevi cu oportunități reduse. Ca profesori, îi cunoaștem pe fiecare și știm cât de greu le este uneori familiilor să le ofere o călătorie departe de casă. Pentru 10 dintre cei 12 elevi, aceasta a fost prima ieșire din România, iar unii nu călătoriseră până atunci nici măcar în afara județului. Prin Erasmus+, au ajuns într-o altă țară europeană, au învățat alături de copii de vârsta lor și au descoperit locuri pe care până atunci le văzuseră doar în imagini. Pentru noi, cei care le cunoaștem poveștile, această experiență înseamnă mult: șansa fiecăruia de a participa, de a se descurca într-un loc nou și de a prinde încredere că poate merge mai departe.

Programul a început cu ceremonia de primire, prezentarea școlii, vizitarea sălilor de clasă și a laboratoarelor. Jocurile de cunoaștere au facilitat apropierea dintre participanți. Elevii români au fost integrați în echipe mixte cu elevii macedoneni și au realizat împreună sarcinile de la matematică, limba engleză, limba franceză, științe și fizică.

La matematică, elevii au lucrat cu fracții, operații aritmetice și probleme inspirate din viața cotidiană, folosind reprezentări vizuale și exerciții interactive. La limbile străine, au realizat dialoguri, interviuri, jocuri de rol și prezentări, exersând înțelegerea mesajelor și comunicarea în contexte practice. Lecțiile de științe și fizică au inclus activități despre sursele de energie, clasificarea substanțelor, forțe și mișcare.

Sarcinile diferențiate, explicațiile etapizate și sprijinul între colegi au facilitat participarea fiecărui elev. Jurnalele de mobilitate, completate zilnic cu note, fotografii și impresii, au încurajat selectarea informațiilor importante, exprimarea scrisă și reflecția asupra celor învățate.

Programul nonformal a inclus luni un workshop la Macedonian Village, în Nerezi, unde participanții au descoperit tradiții și elemente ale culturii locale. Pe parcursul a două zile, au explorat orașul Skopje cu un ghid local, vizitând Old Bazar, Podul de Piatră, Piața Macedonia și Biserica „Sfinții Constantin și Elena”. Vizita la Canionul Matka a completat experiența prin descoperirea patrimoniului natural al Macedoniei de Nord.

În cadrul stagiilor de job shadowing, Alexandru Ioan P. și Andrei M. au urmărit metode practice de predare a matematicii și științelor: modele concrete și vizuale pentru fracții, învățare pe stații, investigații, măsurători și simulări digitale. Au analizat modul în care elevii înțeleg cerințele, aleg operațiile potrivite și explică soluțiile, precum și diferențierea exercițiilor și evaluarea cu feedback imediat.

Silvia M. a urmărit dezvoltarea literației prin lecții de limba macedoneană și literatură, engleză și franceză. Observațiile au vizat identificarea ideilor principale, selectarea informațiilor relevante, interpretarea mesajului și argumentarea răspunsurilor. Activitatea „Social Media: True or False?” a oferit un exemplu de lectură critică și diferențiere între fapte și opinii. Întrebările ghidate, organizatorii grafici și suportul vizual au constituit repere utile pentru adaptarea activităților la nevoile elevilor.

Discuțiile cu mentorii au completat observarea lecțiilor, oferind profesorilor posibilitatea de a analiza alegerile didactice și modalitățile de sprijinire a elevilor. Reflecțiile au fost consemnate în jurnalele de mobilitate, iar practicile selectate vor fi valorificate prin lecții demonstrative, materiale adaptate și schimburi de experiență în școala noastră.

În ultima zi a mobilității a avut loc ceremonia de acordare a certificatelor de participare Erasmus+ și a documentelor Europass Mobility, care consemnează activitățile și competențele dezvoltate. Elevii și profesorii au împărtășit impresii despre experiența din Skopje, încheind programul cu bucuria reușitelor comune și dorința de a continua colaborarea.

Colaborarea cu școala din Macedonia de Nord a început încă din primul an al acreditării Erasmus+, prin proiectul eTwinning „e-Include: Digital Education for All”, pentru care ambele instituții au obținut Certificatul Național de Calitate (NQL). OOU „Rajko Zinzifov” deține titlul de Școală eTwinning. O parte dintre elevi și profesori se cunoșteau deja din activitățile proiectului, iar întâlnirea online de Erasmus Days, sub mesajul „Together, beyond borders”, a fost un prilej de revedere și de apropiere înaintea mobilității. Participanții au discutat și au jucat împreună un joc de cultură generală.

Întâlnirea din Skopje a consolidat relațiile construite online. Colaborarea va continua printr-un nou proiect eTwinning, pregătirea unor viitoare activități Erasmus+ și schimbul de experiență pentru elaborarea candidaturii de acreditare KA120-SCH a școlii partenere.

Mulțumim școlii OOU „Rajko Zinzifov”, doamnei director Tatjana Trpeska, doamnei profesor Magdalena Badarova, coordonatoarea mobilității din Macedonia de Nord, și întregii echipe de profesori și elevi pentru primire, sprijin și colaborare.

Acreditarea Erasmus+ contribuie la transferul de bune practici, la utilizarea responsabilă a instrumentelor digitale și la dezvoltarea unor strategii de predare adaptate fiecărui elev. Experiența din Macedonia de Nord consolidează parcursul european al Liceului Tehnologic Târlișua, iar rezultatele vor fi împărtășite comunității școlare și integrate în activitățile didactice și extracurriculare.

„Aceste mobilități contribuie direct la îmbunătățirea calității educației din școala noastră. Investim în competențele profesorilor și elevilor pentru ca tehnologia să susțină eficient învățarea și inserția lor pe piața muncii, respectând standardele europene”, declară conducerea Liceului Tehnologic Târlișua.

Deplasarea cu microbuzul pe traseul Târlișua–Skopje și retur, traversând România, Serbia și Macedonia de Nord, a fost aleasă pentru a promova transportul verde și a încuraja responsabilitatea participanților față de protecția mediului.

prof. Forai Gabriela