Mobilitate Erasmus+ la Versailles pentru cadrele didactice din Bistrița-Năsăud: educația viitorului prinde contur

În perioada 6-10 aprilie 2026, zece cadre didactice, directori din opt  unități de învățământ, împreună cu doi inspectori școlari din cadrul Inspectoratului Școlar Județean Bistrița-Năsăud, au participat  în mobilitate la Versailles,  la activitățile cuprinse în proiectul „Edu Mobility Project BN 3.0”,  nr. de referință proiect 2025-1-RO01-KA121-SCH-000322777. Proiectul este în al treilea an de acreditare, în care Inspectoratul Școlar Județean Bistrița-Năsăud este lider de consorțiu, în cadrul proiectului de acreditare 2022-1-RO01-KA120-SCH-000110363 din cadrul Programului Erasmus+, în perioada 2023-2027.  

 Unitățile de învățământ implicate în această mobilitate au fost: Școala Gimnazială Mărișelu,  Școala Gimnazială „Paul Tanco” Monor, Școala Gimnazială Dumitra, Școala Gimnazială ,,Dariu Pop ” Măgura Ilvei , Școala Gimnazială „George Coșbuc” Coșbuc, Școala Gimnazială Nr. 1 Leșu, Grădinița cu Program Prelungit Nr. 6 Bistrița, Școala Gimnazială Șieu Odorhei. 

Într-o lume în care tehnologia avansează cu o viteză amețitoare, sala de clasă nu mai poate rămâne un bastion al metodelor tradiționale, iar   programul de formare dedicat cadrelor didactice, Tomorrow’s Classroom Today: AI for Educators Course a demonstrat că viitorul educației nu aparține doar algoritmilor, ci unei simbioze armonioase între Inteligența Artificială (IA) și Inteligența Emoțională (EQ). Totodată prin acest curs s-a urmărit îndeplinirea obiectivului de acreditare care urmărește creșterea cu 50% în rândul elevilor și cu 20% a numărului de profesori din consorțiu care au dobândit competențe digitale.

Prin cursul Balanced Minds: Harmonizing Learning Environments course Inclusion, s-a urmărit îndeplinirea obiectivului privind creșterea cu 15% a numărului profesorilor capabili să ofere sprijin în incluziune elevilor proveniți din grupuri vulnerabile prin  diverse activități. Au fost prezentate instrumente și activități pentru construirea unei echipe, explorarea stereotipurilor/prejudecăților în contextele de învățare, înțelegerea empatiei și a abilităților de ascultare, noțiuni de bază despre negociere și introducere în mediere, analiza clasei / mediului de învățare: ce promovează/perturbă armonia, strategii pentru susținerea schimbări și  coaching între colegi.

Participarea la cursurile de formare prin programul Erasmus+,   ,,reprezintă   cele mai eficiente căi de dezvoltare profesională și personală pentru cadre didactice, acestea fiind o investiție strategică oferind acces la digitalizare, incluziune, diversitate și metode non-formale, iar beneficiile nu se opresc la participanți, deoarece, aceștia revenind în instituție vor susține ateliere de diseminare, transferând cunoștințele către colegi”- afirmă inspectorul școlar pentru educație permanentă, prof. Rogozan Violeta. Inspectorul  școlar general prof. Șteopoaie Vasile consideră că importanța proiectelor Erasmus+ în 2026 a depășit granițele simplelor schimburi culturale, devenind un pilon strategic pentru modernizarea educației europene.

 

„Proiect finanțat de Uniunea Europeană. Punctele de vedere și opiniile exprimate aparțin exclusiv echipei de implementare a proiectului „Edu Mobility Project BN 3.0”, nr. de referință 2025-1-RO01-KA121-SCH-000322777 și nu reflectă neapărat punctele de vedere și opiniile Uniunii Europene sau ale Agenției Naționale pentru Programe Comunitare în Domeniul Educației și Formării Profesionale (ANPCDEFP). Nici Uniunea Europeană și nici ANPCDEFP nu pot fi ținute răspunzătoare pentru acestea.

inspector școlar prof. Rogozan Violeta

inspector școlar general prof. Șteopoaie Vasile