Micul Prinț e Albastru. Lecții de empatie și incluziune pentru elevii Colegiului Tehnic „Infoel” din Bistrița

            Lecții de empatie și incluziune în „Școala Altfel”

În perioada 1 aprilie – 1 iunie, elevii Colegiului Tehnic „Infoel” din Bistrița au demonstrat că educația poate fi profund umană, emoționantă și ancorată în realitate. Sub îndrumarea profesorilor coordonatori și cu sprijinul financiar al Primăriei Bistrița, aceștia au desfășurat, de-a lungul a 7 ani,  proiectul intitulat sugestiv „Micul Prinț e albastru”, dedicat conștientizării autismului și înțelegerii nevoilor copiilor cu tulburări din spectrul autist (TSA).

Proiectul, derulat în cadrul programului „Școala Altfel”, a fost realizat în parteneriat cu Asociația Autism Europa Bistrița și Centrul de Resurse și Referință în Autism „Micul Prinț”, coordonat de psihoterapeut, dr.Ana Dragu – un centru de excelență terapeutică, cunoscut pentru activitatea sa remarcabilă în sprijinul copiilor cu autism. Scopul principal al proiectului a fost sensibilizarea elevilor, părinților și comunității școlare față de nevoile speciale ale copiilor cu autism și promovarea unui mediu incluziv, bazat pe empatie și respect.

Ziua Internațională a Conștientizării Autismului – 2 aprilie

Unul dintre momentele cheie ale proiectului a fost 2 aprilie, Ziua Internațională a Conștientizării Autismului, o dată simbolică la nivel mondial, dedicată promovării înțelegerii și acceptării celor care trăiesc cu autism. Această zi este marcată anual prin diverse activități educaționale și evenimente care își propun să informeze publicul larg despre caracteristicile și provocările cu care se confruntă persoanele cu autism.

Pentru această zi specială, elevii Colegiului Tehnic „Infoel” au organizat o serie de evenimente speciale, incluzând un atelier de pictat sacoșe cu mesaje vizuale despre incluziune și empatie. De asemenea, au realizat și distribuit afișe informative și pliante despre autism, pentru a sensibiliza întreaga comunitate școlară. Un alt moment emoționant al zilei a fost lectura din „Micul Prinț”, activitate ce le-a oferit elevilor contextul pentru a discuta despre teme precum prietenia, iubirea necondiționată și importanța acceptării celor din jur, valori care se regăsesc în mesajul autorului Antoine de Saint-Exupéry și care sunt esențiale pentru a-i înțelege pe acești copii speciali.

Centrul Autism Europa – Pionier în educația și terapia copiilor cu autism

Colaborarea cu Centrul „Micul Prinț”, administrat de Asociația Autism Europa Bistrița, a fost o componentă fundamentală a proiectului. Autism Europa Bistrița este o organizație non-guvernamentală înființată în 2007, care a avut un impact semnificativ în domeniul educației și terapiei copiilor cu autism din județul Bistrița-Năsăud. Organizația își propune să sprijine atât copiii, cât și familiile acestora prin servicii specializate, inclusiv terapie comportamentală, psihoterapie și consiliere educațională.

Centrul „Micul Prinț” este un loc recunoscut pentru abordările sale inovative în terapia copiilor cu TSA. Aici, copiii beneficiază de un program adaptat nevoilor lor, unde specialiștii aplică tehnici de intervenție bazate pe dovezi științifice, menite să le sprijine dezvoltarea abilităților sociale, cognitive și de comunicare. În plus, centrul organizează sesiuni de consiliere pentru părinți și suport psihologic, având ca scop integrarea copiilor în comunitate și asigurarea unei educații de calitate.

Elevii Colegiului Tehnic „Infoel” au avut ocazia să viziteze Centrul „Micul Prinț”, unde au participat la activități de socializare alături de copiii cu tulburări din spectrul autist. Aceste activități le-au oferit o perspectivă valoroasă asupra modului în care copiii cu autism interacționează cu lumea din jurul lor și asupra provocărilor cu care se confruntă zilnic. De asemenea, au învățat despre importanța unui mediu educativ și social adaptat, care să promoveze incluziunea și respectul pentru diversitate.

De la creație la sensibilizare

În cadrul proiectului „Micul Prinț e albastru”, elevii au desfășurat o serie de activități creative și de o mare încărcătură emoțională:

• Atelierul de pictat sacoșe, unde elevii au creat designuri inspirate din simbolistica autismului și din povestea „Micul Prinț”, transmițând mesaje de iubire și respect;
• Atelierul de fotografie, în care au fost surprinse momente de interacțiune între elevi și copiii cu autism, punând în evidență frumusețea legăturilor interumane și importanța acceptării celuilalt;
• Lecturi din „Micul Prinț”, atemporala poveste scrisă de Antoine de Saint-Exupéry, urmate de dezbateri despre valorile empatiei și ale toleranței, în cadrul cărora elevii au reflectat asupra modului în care pot contribui la o lume mai incluzivă;
• Crearea de afișe și materiale informative, care au fost distribuite în școală și comunitate, pentru a sprijini educația despre autism și pentru a încuraja dialogul între persoane cu nevoi speciale și restul societății.

O schimbare reală în comunitate

Proiectul a avut un impact semnificativ asupra elevilor, părinților și comunității școlare. Pentru mai mult de 80 de participanți direcți, elevi, profesori și copii de la centrul „Micul Prinț”, rezultatele au fost vizibile, nu doar prin produsele artistice realizate, ci și prin schimbările de atitudine și mentalitate. Elevii au învățat că autismul nu trebuie văzut ca o barieră, ci ca o oportunitate de a construi o comunitate mai unită, mai empatică și mai tolerantă. Ei au realizat că fiecare persoană, indiferent de provocările cu care se confruntă, merită să fie acceptată și respectată.

Acest proiect nu doar că le-a oferit elevilor noștri o înțelegere mai profundă a autismului, dar i-a și învățat cât de important este să construim împreună o lume mai deschisă și mai incluzivă pentru toți. Suntem mândri de impactul pe care l-am avut în comunitatea noastră și de modul în care elevii au răspuns acestei provocări

„Micul Prinț e albastru” a demonstrat că educația pentru incluziune nu este doar despre cunoștințe teoretice, ci și despre deschiderea inimii și a minții. Proiectul a avut un succes remarcabil, creând o punte între elevi, copii cu autism, profesori și părinți, demonstrând că, atunci când lucrăm împreună, putem transforma realități și putem face o diferență semnificativă în viețile celor din jur.

Prof. Pop Adriana Alina

Colegiul Tehnic Infoel