Școala Gimnazială ,,Dariu Pop" Măgura Ilvei, trei mobilități europene de formare și schimb de bune practici, desfășurate în Franța, Bulgaria și Grecia

  În cadrul proiectului Erasmus+ Edu Mobility Project BN, cod 2025-1RO01-KA121-SCH-000322777, derulat de Inspectoratul Școlar Județean Bistrița-Năsăud în calitate de lider de consorțiu, cadre didactice și elevi ai Școlii Gimnaziale „Dariu Pop” din localitatea Măgura Ilvei au participat, în anul școlar 2025–2026, la trei mobilități europene de formare și schimb de bune practici, desfășurate în Franța, Bulgaria și Grecia.

Consorțiul Inspectoratului Școlar Județean Bistrița-Năsăud este format din școlile membre, respectiv: Școala Gimnazială nr. 1 Leșu, Școala Gimnazială Dumitra, Școala Gimnazială "Paul Tanco" Monor, Școala Gimnazială "George Coșbuc " Coșbuc, Școala Gimnazială "Dariu Pop " Măgura Ilvei, Școala Gimnazială Șieu-Odorhei și Grădinița cu Program Prelungit nr.6 Bistrița.

Aceste experiențe internaționale au contribuit la dezvoltarea competențelor profesionale ale cadrelor didactice, la promovarea incluziunii și a stării de bine în mediul școlar, precum și la consolidarea dimensiunii europene a educației.

Formare pentru armonizarea mediului educațional în Franța

În perioada 6–10 aprilie 2026, domnul profesor Toma Andy a participat la cursul european de formare „Balanced Minds – Harmonizing Learning Environments Course”, desfășurat în orașul Versailles, Franța.

Organizat într-un cadru cultural deosebit, în orașul Versailles, cursul a avut ca obiectiv dezvoltarea competențelor emoționale, relaționale și pedagogice ale participanților, răspunzând nevoii tot mai accentuate de promovare a stării de bine și a incluziunii în mediul educațional. Activitățile de formare au abordat teme de actualitate precum comunicarea nonviolentă, gestionarea și prevenirea conflictelor, incluziunea educațională, dezvoltarea empatiei, inteligența emoțională și construirea unor relații pozitive între profesori, elevi și părinți.

Prin participarea la ateliere interactive, sesiuni de lucru colaborative, studii de caz și activități practice, cadrele didactice au explorat metode și instrumente moderne menite să contribuie la crearea unui mediu de învățare sigur, echilibrat și motivant. Totodată, schimbul de experiență cu profesori din diverse țări europene a oferit oportunitatea cunoașterii unor perspective educaționale diferite și a unor exemple de bune practici privind promovarea bunăstării emoționale a elevilor și dezvoltarea competențelor socio-emoționale necesare succesului școlar.

Un accent deosebit a fost pus pe identificarea strategiilor prin care școala poate deveni un spațiu al dialogului, al respectului reciproc și al cooperării, în care fiecare elev să se simtă valorizat și sprijinit. Participanții au analizat modalități de integrare a principiilor educației incluzive în activitatea didactică și au reflectat asupra rolului profesorului în construirea unui climat școlar pozitiv, care să favorizeze dezvoltarea armonioasă a tuturor elevilor.

Experiența de formare a reprezentat o oportunitate valoroasă de dezvoltare profesională și personală, contribuind la îmbogățirea practicilor didactice, la consolidarea competențelor necesare unei educații centrate pe elev și la întărirea dimensiunii europene a educației promovate în cadrul Școlii Gimnaziale „Dariu Pop”.

O experiență de învățare, colaborare și interculturalitate în Bulgaria

În perioada 20–25 aprilie 2026, doamna profesor Maria Serețan, împreună cu elevii Ștefănuțiu Livia-Lucia și Șuticău Sabin-Marian au participat la o mobilitate Erasmus+ desfășurată în Bulgaria, în cadrul proiectului „Edu Mobility Project BN” 2025. Activitățile au avut loc în localitățile Smolyan și Rudozem și au reunit participanți din România, Bulgaria, Portugalia, Letonia și Macedonia de Nord. 

Programul a oferit oportunități valoroase de schimb de bune practici educaționale, observare directă a procesului instructiv-educativ și dezvoltare profesională. Participanții au vizitat instituții de învățământ din Bulgaria, unde au analizat modul de organizare a activităților școlare, programele educaționale, strategiile de incluziune și sistemele de mentorat pentru elevi. 

Un moment important al mobilității l-a reprezentat activitatea de tip job-shadowing desfășurată la Școala Secundară „Sf. Kirili și Metodiu” din Rudozem. Participanții au asistat la lecții de limba engleză, fizică, limba bulgară și TIC, observând metode moderne de predare, utilizarea tehnologiilor digitale și integrarea activităților practice în procesul educațional. 

Pe lângă componenta educațională, mobilitatea a promovat dialogul intercultural și valorile europene. Participanții au luat parte la activități colaborative, ateliere creative și evenimente dedicate prezentării tradițiilor și culturii fiecărei țări partenere. România a fost reprezentată printr-un moment intercultural în cadrul căruia au fost promovate produsele și tradițiile românești. 

Experiența Erasmus+ a contribuit la dezvoltarea competențelor profesionale și interculturale, la consolidarea parteneriatelor europene și la promovarea unei educații moderne, incluzive și orientate spre cooperare internațională. Mobilitatea s-a încheiat cu succes, oferind participanților experiențe valoroase și inspirație pentru implementarea unor noi practici educaționale în activitatea școlară. 

Cooperare educațională și dialog intercultural în Grecia

În perioada 11–15 mai 2026, în cadrul proiectului Erasmus+, elevii Bora Marian și Șot Sofiia Ioana au participat la o mobilitate educațională desfășurată la Școala Platon M.E.P.E. și Școala Gimnazială nr. 4 Katerini, Grecia

În cadrul proiectului Erasmus+, elevii noștri au avut oportunitatea de a participa la o mobilitate educațională în Grecia, o experiență care le-a oferit ocazia să descopere noi culturi, tradiții și metode de învățare.

Pe parcursul săptămânii, participanții au vizitat școala privată Platon, unde au interacționat cu elevi și profesori din țara gazdă. Programul a inclus și numeroase activități culturale și educative, precum excursii la impresionantul Munte Olimp, în orașul Thessaloniki și la spectaculoasele mănăstiri din Meteora.

Elevii au avut parte și de momente de relaxare pe litoralul grecesc, precum și de activități de socializare care au contribuit la dezvoltarea spiritului de echipă și la crearea unor amintiri de neuitat. Mobilitatea s-a încheiat cu o festivitate de premiere și celebrare a rezultatelor obținute.

Participarea la acest proiect Erasmus+ a reprezentat o experiență valoroasă pentru dezvoltarea personală și educațională a elevilor, oferindu-le noi perspective și încurajând deschiderea către diversitatea culturală europeană.

Cele trei mobilități Erasmus+ reprezintă exemple concrete ale angajamentului Școlii Gimnaziale „Dariu Pop” Măgura Ilvei, pentru dezvoltarea profesională continuă a cadrelor didactice modernizarea educației și formarea unor elevi deschiși către valorile europene.

Participarea la mobilitățile Erasmus+ desfășurate în Grecia, Bulgaria și Franța a reprezentat o oportunitate valoroasă de dezvoltare personală și profesională pentru elevii și profesorii implicați.

Pe parcursul tuturor mobilităților, participanții au dobândit experiențe de neuitat, și-au dezvoltat autonomia, încrederea în sine și capacitatea de adaptare la medii culturale diferite. Totodată, proiectul a contribuit la promovarea diversității culturale, a cetățeniei europene și a cooperării internaționale în domeniul educației.

Experiențele acumulate în cadrul programului Erasmus+ vor avea un impact pozitiv pe termen lung asupra dezvoltării personale și profesionale a tuturor participanților, contribuind la formarea unor cetățeni activi, deschiși și responsabili într-o Europă unită.

 Mulțumim domnului inspector școlar general prof. dr. Șteopoaie Vasile și doamnei inspector școlar pentru educație permanentă prof. Rogozan Violeta – Gabriela, reprezentând Inspectoratul Școlar Județean Bistrița-Năsăud.

Director,

 prof. Șușcă Daniela