Opt elevi şi trei profesori de la Şcoala Gimnazială Mihai Eminescu din Năsăud, printr-un proiect Erasmus, în mobilitate în Italia

Una caldă, una rece. Felicitări elevilor de la Şcoala Gimnazială Mihai Eminescu din Năsăud, si altora ca ei implicati in proiecte care fac cinste scolii românesti. Insă cu o floare nu se face primăvară.
Din păcate, intr-un recent raport PISA cu referire la performanța sistemului de învățământ, se arată că in România procentul de analfabetism funcțional este de 41%, în creștere față de 2015.
Puțin peste 50% dintre elevii români sunt capabili să-și folosească cunoștințele învățate la școală în viața de zi cu zi. România a obținut rezultate mai slabe la testele PISA 2018 comparativ cu testările din 2015 și 2012, atât la matematică – 430 puncte, cât și la Științe – 426 puncte și la Citire – 428 puncte, potrivit raportului publicat de Organizația pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OECD). Rezultatele de la testarea din 2018 sunt mai slabe decât la cea din 2015, an în care România a fost în ușor regres față de 2012. Rezultatele PISA din 2018 mai arată că România se înscrie în rândul celor trei țări în care performanțele la matematică au scăzut. Raportul PISA 2018 arată că numai în Malta, România și Taiwan, scorul la matematică este mai mic în 2018 față de 2015.
În privința României, raportul arată că elevii au obținut scoruri mai mici decât media OECD la lectură, matematică și științe. Raportul arată că în comparație cu media țărilor OECD, o proporție mai mică a elevilor a obținut cel mai mare nivel de competență (nivelul nivel 5 sau 6 ) la cel puțin un subiect. În același timp, o proporție mai mică din elevii români a atins un nivel minim (nivel 2 sau superior) de competență la cel puțin un subiect.